戮力同心，奋楫笃行 ——2024-2025学年度第一学期启聪部工作汇报

       在过去这一学期，启聪部在学校党委的正确领导下，全体教职工团结协作，秉持关爱听障学生、促进全面发展的教育理念，为聋生营造良好成长环境，积极推进教育教学改革，努力提升教育教学质量。现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作成果

      （一）课程教学推进。各学科依据聋校课程、标准有序教学，根据聋生的特点，优化课程设置，低年级重视语言康复、生活技能的培养，职高年级注重实践操作和情境教学，有效提升学生兴趣和参与度，语文强化阅读写作基础，通过与琼台师范学院特教系志愿者合作，开展阅读拓展活动，提升学生文字理解与表达。数学利用教具、软件让抽象知识直观化，学生计算、逻辑能力进步明显。艺体课程丰富多样，体育课根据学生体能差异因材施教，美术课上学生绘画佳作频出。今年来，老师积极参与各类论文、精品课、基本功比赛，学生参加海口市各类比赛屡获佳绩，特别是舞蹈队参加海南省残疾人文艺汇演，荣获一等奖、三等奖各一次，张洪吉、陆华泰两名同学参加美发比赛荣获三等奖。在 2024 年海口市“椰城教育”学术年会的舞台上，我部师生尽展才华与风采，其精彩表现赢得了与会领导及嘉宾的一致赞誉与好评，充分彰显了我部在特教领域的实力和积极追求。

       （二）教学方法创新。教师积极采用希沃多媒体结合手语、口语的“双模”教学，借助动画、视频激发学习兴趣。增加小组合作学习，生生互动提升沟通技巧与知识巩固，课堂氛围活跃，学生参与度高。对七年级、高一年级每位学生进行学业测评，根据学生的听力损失程度和学习能力，实施个性化教学，通过帮扶辅导等方式，确保每位学生所受教育更具针对性。

二、学生成长亮点

       （一）学业成绩提升。通过定期的测试和评估，学生在语言理解、表达能力上有了显著提升，专业技能提升明显。

       （二）身心发展兼顾。组织开展一系列文体活动、技能比赛和学科竞赛等，如运动会、数学竞赛等，不仅丰富了学生的课余生活，增强了他们的自信心。心理辅导助力学生自信增强，及时关注问题学生心理状况，并进行疏导，特别是高一（2）班外校来就读的学生逐渐适应校园生活。

三、教师队伍建设

       （一）专业培训赋能。鼓励教师参加省内外特殊教育领域的培训和研讨（手语精准度、特殊教育新技术应用等），提升专业素养和教学技能，引进先进教育理念和方法，返岗分享辐射全体。教师们踊跃投身于国家中小学智慧平台的学习之旅，借助这一优质学习渠道，不断汲取知识养分，持续提升自身专业技能，为教育教学注入源源不断的活力。

（二）教研协作促教。各学科组每周教研扎实，集体备课攻克教学重难点，教师课题研究氛围浓厚，致力于促进学生发展。

       （三）团队建设暖心。在“庆十一”活动、校运会中，我部教师取得了第一名的好成绩，并组织开展团建活动，加强教师间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

四、家校共育成效

        班主任通过家长会、家访、微信群等多种渠道，及时向家长反馈学生的学习生活情况，听取家长意见和建议，共同促进学生的健康成长。

五、面临的挑战与改进措施

       （一）个别化教学待深化。学生个体差异大，教学难度大，部分教师对复杂学情学生个性化方案不够精细，后续将精准评估学生，配强师资辅导，确保教学适配每位聋生。

       （二）教师基本功待提高。部分教师手语与学生沟通障碍大，手语基本功有待提高，加强手语学习与培训；部分教师教案不够规范系统，课堂教学方法等不适合学生，需加强相关学习与培训，充分利用师徒结对的形式帮助教师提升教学水平；进一步强化对国家中小学智慧平台的学习运用，摒弃形式主义，切实扎根其中，让老师们深度挖掘资源优势，不断提升专业素养，将所学精准融入课堂教学，让每一堂课都精彩纷呈，进而引领学生在知识的海洋畅游，真正实现学有所得、学有所长。

       （三）特色课程需调整。继续深化教学改革，探索更多适合聋生的教学特色课程（例如：沙画、陶艺、书法、阅读、剪纸、十字绣、钻石画、花样跳绳等），充分利用教师特长和社会各界的有利资源，帮助学生快乐学习和成长。

       回顾过去，启聪部取得了一定成绩，但也清醒地认识到存在的不足。展望未来，我们部将继续秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，不断创新，为聋生拓展更广阔的成长天地，让教育温暖每个无声角落。